El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, conoció los proyectos educativos innovadores desarrollados por estudiantes y docentes del Centro Educativo San José Obrero, que integran conocimientos adquiridos en las aulas con herramientas tecnológicas para identificar necesidades de su entorno y plantear soluciones a situaciones reales.
Durante un recorrido por el plantel, De Camps conoció el proyecto “Raíces del Futuro”, una iniciativa que surgió con la recuperación de un área ubicada detrás del comedor escolar, transformada en un huerto que funciona como laboratorio vivo para el aprendizaje.
La propuesta integra contenidos de Ciencias Naturales, Matemática, programación, tecnología e ingeniería, mediante actividades que permiten a los estudiantes investigar, realizar mediciones, analizar resultados y desarrollar soluciones a partir de situaciones de su comunidad.
Como parte de la iniciativa, los alumnos desarrollaron un sistema de riego automatizado que utiliza sensores para identificar la humedad de la tierra y determinar cuándo activar o detener el suministro de agua, contribuyendo a evitar su desperdicio.
Los estudiantes explicaron al ministro que también utilizaron herramientas de programación, como Scratch, para desarrollar y controlar parte de sus proyectos. Asimismo, destacaron que una de las experiencias que más han disfrutado ha sido la oportunidad de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos en las aulas.
“Raíces del Futuro” obtuvo recientemente el primer lugar nacional en el nivel Primario de la cuarta edición de Buenas Prácticas en Innovación y Tecnología. El reconocimiento fue otorgado al profesor Israel Contreras Pacheco, del Centro Educativo San José Obrero, durante una actividad organizada por el Ministerio de Educación, en la que fueron premiados nueve docentes, seleccionados entre más de 600 participantes de las 18 regionales educativas.
Durante el recorrido, De Camps destacó el valor de estas iniciativas, que permiten vincular los contenidos curriculares con situaciones concretas del entorno escolar y comunitario, al tiempo que promueven la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes.
Los estudiantes también presentaron al ministro el proyecto “Seed-Bot”, una iniciativa de robótica orientada a contribuir con la conservación del medio ambiente y la recuperación de áreas afectadas por la explotación minera.
La propuesta consiste en el desarrollo de un robot que utiliza seed balls o bolas de semillas, mediante la integración de conocimientos de programación, robótica y tecnología cartográfica, con el propósito de estudiar problemáticas ambientales y plantear alternativas para la restauración de áreas degradadas.
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